人人都是主講者 ——行政三支部開(kāi)展普通黨員講“微黨課”活動(dòng)
一、支部簡(jiǎn)介
中共臨沂市婦幼保健院行政第三支部成立于2019年7月，支部轄9個(gè)行政后勤保障科室，75名在職職工，其中，正式黨員22名，預(yù)備黨員1名，入黨積極分子4名，是一支有活力、有激情、講學(xué)習(xí)、講創(chuàng)新，銳意進(jìn)取的黨員隊(duì)伍。支部自成立以來(lái)，積極探索黨建引領(lǐng)，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)踐，總結(jié)了“一二零”支部工作法，提煉了 “服務(wù)先鋒，醫(yī)路前行！”主題黨建品牌，不斷推進(jìn)黨建和業(yè)務(wù)工作相互融合，相互促進(jìn)，實(shí)效顯著，真正發(fā)揮了基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
二、活動(dòng)背景
黨課作為黨員教育的重要方式，在目前支部層面的組織講授中存在一些問(wèn)題：內(nèi)容以理論學(xué)習(xí)和政策宣講為主，與實(shí)際工作聯(lián)系不緊密，吸引力不強(qiáng)；講授方式落后，通常是領(lǐng)導(dǎo)講、黨員聽(tīng)，信息單向傳輸，普通黨員參與積極性不高。這些問(wèn)題容易導(dǎo)致黨課流于形式，達(dá)不到應(yīng)有的目的和效果。
為提升黨課質(zhì)量，臨沂市婦幼保健院行政第三支部以開(kāi)展“我來(lái)講黨課”活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)新黨課形式，以“黨務(wù)+業(yè)務(wù)”為主軸，積極組織全體黨員輪流講好微黨課，極大激發(fā)了黨員干部職工的學(xué)習(xí)熱情，提升了黨員干部隊(duì)伍的凝聚力
三、活動(dòng)做法
（一）全程互動(dòng)“一起來(lái)”。
一是輪替主講永不落空。每月輪流由一個(gè)黨員定講題，備材料，走上臺(tái)，特別注重讓“零”講演經(jīng)歷的黨員干部?jī)?yōu)先試講，經(jīng)過(guò)微黨課平臺(tái)歷練，許多年輕黨員干部克服了“上臺(tái)慌”，甚至成為了“演說(shuō)麥霸”。
二是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)環(huán)環(huán)相扣。除了“講”與“聽(tīng)”，支部積極鼓勵(lì)學(xué)員們將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化落地，每期圈定一批與選題相關(guān)書(shū)單，加大黨員干部閱讀量，并積極發(fā)動(dòng)每個(gè)人將所讀所悟所感記下來(lái)，形成讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得，匯編成冊(cè)。
（二）課程設(shè)置堅(jiān)持“微”度。
一是定小題。力求把小課題講透、講全、講精彩，課題內(nèi)容要求有數(shù)據(jù)、有案例、有對(duì)比、有分析，引導(dǎo)黨員干部學(xué)會(huì)從小處著手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二是講小課。每堂課不得超過(guò)20分鐘，講課內(nèi)容務(wù)必取精華、講扼要。圍繞新常態(tài)下醫(yī)院發(fā)展、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、黨史學(xué)習(xí)教育、沂蒙精神等進(jìn)行講解。輔以PPT、視頻等多手段豐富課堂形式，鍛煉黨員之間的協(xié)同合作能力。
三是見(jiàn)微知著，以小見(jiàn)大。支部書(shū)記對(duì)當(dāng)期選題作點(diǎn)評(píng)解讀，進(jìn)一步引導(dǎo)全體干部跳出“選題”看問(wèn)題，跳出時(shí)事看趨勢(shì)，跳出局部看全局，進(jìn)一步延伸全體干部對(duì)現(xiàn)有認(rèn)知的深入思考，提高洞察力。
（三）“黨務(wù)+業(yè)務(wù)”兩相緊扣。
緊扣醫(yī)院，在已開(kāi)展的微黨課中先后涉及“意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)”、“黨費(fèi)收繳”、 “弘揚(yáng)沂蒙精神”、 “堅(jiān)持公立醫(yī)院公益性的定位”等，緊貼時(shí)事，緊扣工作，將黨的政治理論要求、中央精神始終貫徹于“微黨課”全過(guò)程，將黨務(wù)工作、政治理論融會(huì)貫通于業(yè)務(wù)工作中。
四、活動(dòng)成效
（一）促干部職工個(gè)人成長(zhǎng)。普通黨員講“微黨課”活動(dòng)不僅有效提升了支部黨員干部職工的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更鍛煉了黨員干部的現(xiàn)場(chǎng)講課能力和演講演繹水平。
（二）促干部隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變。互動(dòng)互學(xué)的課堂氛圍，形成了黨員干部爭(zhēng)學(xué)、比學(xué)、趕學(xué)的正面效應(yīng)，黨員干部在“八小時(shí)”外不談吃喝，愛(ài)談學(xué)習(xí)，不比穿戴，愛(ài)比學(xué)識(shí)，支部的組織向心力逐漸增強(qiáng)，干部隊(duì)伍精神面貌得到極大提升。
